PROGRAMES D'ENSENYAMENT

Com a futura docent, i com ja parlaren a classe, és important saber dels programes d'ensenyament en les quals, el focus d'atenció a aquestos programes es fa en l'ús de les llengües per a aconseguir un equilibri en el domini de les dues llengües cooficials. Són programes d'educació bilingüe proposats per Conselleria de l'educació per a millorar el sistema educatiu: PEV, PIL, PIP i PEBE. Aquestos programes tenen la seua continuïtat en l'etapa secundaria, a elecció voluntària. A continuació, parlaré de cadascun dels programes que es divideix en el sistema educatiu:

• Programa d'Ensenyament en Valencià (PEV): En l'etapa d'Infantil i Primària, el Programa d'Ensenyança en Valencià està pensat per a xiquets i xiquetes valencianoparlants o que viuen en entorns valencianoparlants. L'idioma que s'utilitza des de l'inici de l'escolarització és el valencià, amb una introducció del castellà, a nivell oral, també des del primer moment. S'afavorirà així que els xiquets i xiquetes puguen anar desenvolupant un domini formal del valencià, i al mateix temps, puguen adquirir un domini equilibrat del castellà, aconseguint els objectius previstos en els decrets del currículum. En l'etapa primària, i segons els resultats de les distintes avaluacions, els centres docents tenen l'opció d'anar incrementant el nombre d'àrees impartides en castellà, garantint el domini equilibrat de les dos llengües oficials de la Comunitat Valenciana. 

• Programa d'Inmersió lingüística (PIL): En l'etapa d'Infantil i Primària, el Programa d'Immersió Lingüística està pensat per a xiquets i xiquetes no valencianoparlants, o que viuen en entorns on el valencià no és la llengua majoritària de comunicació. El programa està pensat perquè, a partir de la voluntat manifestada pels padres/madres o tutors, els i les alumnes puguen adquirir una competència lingüística en la llengua que no és habitual. El programa d'immersió lingüística part del respecte cap a la llengua pròpia de l'alumne. En tot moment es respecta l'expressió espontània de l'alumnat. També, el castellà, com a àrea i com a llengua d'instrucció, s'incorpora a partir del primer o segon cicle de Primària, segons el context sociolingüístic del centre. El castellà rep un tractament cada vegada més sistemàtic, de manera que els alumnes i les alumnes aconseguixen un domini formal.

• Programa d'Incorporació Progresiva (PIP):  En el Programa d'Incorporació Progressiva la llengua base del programa és el castellà. Durant l'etapa d'Infantil, s'introduïx el valencià a nivell oral, de manera que els alumnes i les alumnes entren en contacte amb l'altra llengua oficial, que no els és habitual. Açò afavorix un domini cada vegada més formal del valencià, aconseguint els objectius previstos en el currículum per a les dos llengües oficials. A partir de l'Etapa Primària, el PIP suposa la introducció de l'assignatura de Valencià: Llengua i Literatura des de1r de primària, i com a mínim, l'assignatura de Coneixement Del Medi Natural, Social i Cultural des de 3r de primària, impartides en valencià. A través d'una metodologia adequada que preveu l'ensenyança-aprenentatge de continguts curriculars a través d'una segona llengua, es garantix no sols el domini dels continguts curriculars, sinó també la competència lingüística en la segona llengua.    

•  Programa d'educació bilingüe enriquit (PEBE):  Aproximació d'una llengua extrangera en segon curs d'infantil. S'incorpora al primer cicle de primària aquesta llengua estrangera com a vehicular. Cal determinar la proporció del ús vehicular del castellà, del valencià i de la llengua estrangera triada respectant els mínims, així com el moment i la seqüència d'introducció sistemàtica de cadascuna de les llengües del programa, i la definició del tractament de la lectoescriptura.