L'EXPRESSIÓ ORAL

L'expressió oral és una habilitat que es pot exercir en diferents formes de comunicació que cal distinguir per a una correcta aplicació didáctica. N'hi ha dos tipus de comunicacions orals:

• AUTOGESTIONADA (exposició, discurs, conferència...). Hi ha un únic emissor que gestiona el text amb trets lingüístics propers a l'escrit. El receptor o receptors no solen tenir la possibilitat immediata de respondre i, per tant, d'exercir d'emissor. L'autogestió és l'art de l'oratòria, de parlar en públic, de convéncer o simplement d'informar.
• PLURIGESTIONADA (diàleg, entrevista, debat,...). Hi ha més d'un interlocutor que poden adoptar alternativament els papers d'emissor i receptor. Diverses persones gestionen el text, hi ha un torn de parla i s'acosta més als trets típics de l'oralitat. La plurigestió és l'art de la conversa, de l'intercanvi i de la col·laboració entre interlocutors.

LES MICROHABILITATS:

Són les estratègies que l'emissor d'un discurs oral posa en marxa per comunicar-se tant en situacions d'autogestió com de plurigestió. La comunicació humana s'estructura i es fixa a partir de la repetició i de l'experiència que anem adquirint els interlocutors. Existeixen unes rutines comunicatives que són absolutament cultrals i varien entre comunicats lingüístiques perquè també  varien les formes de relació entre les persones.

5 microhabilitats de l'expressió oral:

• Planificar el discurs
• Conduir el discurs
• Negociar el significat del discurs
• Produir el discurs
• Considerar els aspectes no verbals

Orientacions didàctiques prèvies per al tractament de l'expressió oral:

• Prendre consciència de les necessitats orals
• Mantenir l'ordre a classe
• Planificar l'activitat d'expressió
• Emfasitzar amb la correció i la fluïdesa
• Esperar els progressos a mitjà i llarg termini 

Hi ha quatre tipus d'exercicis d'expressió oral que classificarem segons:

1. La tècnica utilitzada: drames, escenificacions, jocs de rol, diàlegs dirigits, jocs lingüístic...
2. El tipus de resposta: repeticions, buits d'informació, donar instruccions, pluja d'idees, solucionar problemes...
3. Els recursos materials: històries i contes, sons, imatges, qüestionaris, etc.
4. Lacomunicació específica: exposició oral, improvisació, parlar per teléfon, debats...