Quan parlem d'immigració, parlem d'estrangers, de llengües diverses, d'integració a la nova realitat en la que l'immigrant nouvingut es troba. Doncs, es vol que quan parlem dels centres que acolleixen als alumnes estrangers siguen elements integradors ja que per a les famílies és el més important. Per tant, l'escola ha de ser integradora capaç de dissenyar mesures d'adaptació a la nova realitat. Centres on el plurilingüisme és una realitat i no només una declaració de principis.
Opció a favor del plurilingüisme
Procés d'homogeneïtzació lingüística. L'escola ha de plantejar-se el seu rol ja que la seua funció a soles no és la de transmissió de llengües determinades sinò també la de transmissió del coneixement del valor de la divisió lingüística en el foment de les actituds lingüístiques positives i del respecte a totes les llengües.
Competència plurilingüe
La competència plurilingüe són els sabers, les habilitats i les estratègies que podem desenvolupar en e moment d'integrar els coneixements previs amb els nous coneixements sobre les llengües i escriptures.
La tasca docent ací serà la de ajudar i guiar en el desenvolupament integral i harmònic d'aquesta competència.
Estratègies del tractament de la diversitat lingüística a l'escola
- Conèixer la diversitat lingüística dels nostres alumnes, és a dir, conèixer el nom de les llengües, els processos d'aprenentatge de les llengües i les competències que tenen en cadascuna d'elles.
- Incorporar activitats que desperten l'estima i curiositat cap a la diversitat lingüística
- Organitzar el currículum amb un enfocament que partesca d'un tractament integrat de les llengües que s'han d'ensenyar.
- Propiciar la participació del professorat de les matèries no lingüístiques en projectes compartits.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada